Jeg fandt det interessant, at din uddannelse artikel startede med ordene "gode nyheder" og flyttes hurtigt til at bruge billedet af en "dyr". Tilfældigvis disse vilkår ikke blot afspejle de tider, vi lever i, men også de reelle problemer vi står over for med nutidens såkaldte pædagogiske program. Hvis jeg må skifte metaforer, Udyret at blive tæmmet er ikke den konkurrenceprægede globale økonomi, men de "tabte kids" De nævnte. At lærere bør betales store lønninger er entydigt dog korrekt, at smide penge på træneren vil ikke tæmme den brutale udyr. Nu, hvis du skulle give udyr $ 6000 om året, så det kan blive overtalt til at udføre. Omvendt, hvis du fortalte udyr, at det ikke ville spise, medmindre den udføres, kan du blive overrasket over resultaterne også. Det er mere end tydeligt, at denne regering uddannelse socialt eksperiment, for over et århundrede, har ikke været en succes. Dewey's socialistiske eksperiment var ret stabil indtil omkring 1963. På det tidspunkt, viser statistikkerne, at dramatiske forandringer til det værre i eksperimentet. Den tilstand af "udyr", som vi ser det i dag, er en direkte, progressiv og langvarig resultatet af den fatale beslutninger derefter. Det ville behoove vores kandidater til at tage et hårdt, hurtigt se på, hvad der skete til uddannelsessystemet i 1963. Hvad ærligt skyldes den markante stigning i antallet af teenage-graviditeter og teen kriminalitet sammen med et gradvist fald i lørdag scoringer i løbet af denne periode i historien? Siden til at beskrive, hvad der skete, ville kræve langt større tekst end jeg giver her, lad mig blot antydning, at svaret ikke var en dråbe i lærernes lønninger, og havde intet at gøre med mængden af særlige programmer udvikles. En ting er sikker, vi bedre finde ud af, hvad der skete, før "de udyr" får færten af "de-bate."